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Feuerstein, come stimolare l’intelligenza di bambini e ragazzi (a scuola e no)

Attenzione che i bambini e ragazzi devono avere a scuola o quando studiano a casa. L’attenzione fa sì che i ragazzi devono recuperare l’intelligenza fluida che gli dia la possibilità di essere creativi. I bambini e ragazzi devo sempre sapere dove sono tutti gli oggetti che gli servono per lo studio, un ordine psicologico devono… Continue reading Feuerstein, come stimolare l’intelligenza di bambini e ragazzi (a scuola e no)

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Metodo di studio a scuola

Mente intelligenza ed apprendimento una teoria che interpreta la mente come laboratorio costruttivo, capace di modificarsi ed essere plasmata dagli stimoli a cui è sottoposta. Favorire lo sviluppo cognitivo significa migliorare il contatto con te stessi e le proprie risorse, aumentare l’autostima, la competenza emotiva la capacità di relazionarsi con gli altri. Bisogna pensare dalla… Continue reading Metodo di studio a scuola

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Imparare ad Imparare per Adulti e ragazzi

Tale metodo consiste dunque nell’elaborazione di un approccio didattico costruito e misurato sulla persona con cui si vuole applicare. Il Prof. Feuerstein asserisce che l’intelligenza può quindi evolversi a qualsiasi età e si può sviluppare in virtù della plasticità e della plasmabilità delle strutture del nostro cervello. Il metodo Feuerestein si basa sulla cosiddetta “modificabilità cognitiva… Continue reading Imparare ad Imparare per Adulti e ragazzi

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Metodo Feuerstein per ragazzi

PREMESSA L'approccio allo studio attraverso il metodo Feuerstein mira a offrire ai ragazzi e alle loro famiglie un’esperienza di apprendimento-insegnamento in cui il soggetto è parte attiva, per imparare a cooperare e a condividere senza il timore di essere valutato. L'obiettivo è quello di imparare ad apprendere e si lavora sulla capacità di  comprendere. In… Continue reading Metodo Feuerstein per ragazzi

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Concentrazione e attenzione a scuola e a casa

Le funzioni esecutive fanno parte della nostra concentrazione. Le funzioni esecutive sono processi mentali finalizzati all’elaborazione di schemi cognitivo comportamentali adattivi, in risposte a condizioni ambientali nuove e impegnative (autocomprensione, abilità organizzative, gestione del tempo, controllo emotivo, flessibilità, iniziativa, attenzione, memoria di lavoro, persistenza). Diciamo che fondamentalmente le funzioni cognitive sono: INIBIZIONE deliberazione di impulsi… Continue reading Concentrazione e attenzione a scuola e a casa